人教版六下美术职业规划范文
教版六下美术职业规划第一篇
strong>一、教学总目标
生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作经过，进修美术欣赏和评述的技巧，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术进修的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和技巧，表达自己的情感和想法，美化环境与生活。在美术进修经过中，激发创新灵魂，进步美术操作能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
strong>二、学生情况分析
年级一共四个班级，六年级学生对美术进修的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术聪明，因此教师应继续保持学生对美术的进修兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术聪明的同时感受到美术更大的魅力。
strong>三、教材分析
校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为二四课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个进修领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验进修美术的乐趣并掌握最基本的美术聪明。
strong>四、教学措施
、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，进修使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等技巧表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创新梦想。
、重视激发学生的创新灵魂和培养学生的操作能力。教师积极为学生创设有利于激发创新灵魂的进修环境，通过思索、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创新性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的进修，发表自己独特的见解。
、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术进修加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会影响的认识，树立正确的文化价格观，涵养人文灵魂。
、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流安宁等关系。
、鼓励学生进行综合性与探究性进修，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科进修，领会共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思考和综合探究的能力。
、重视对学生进修技巧的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等进修技巧，进行自主进修与合作交流。
、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生进修美术的兴趣。
教版六下美术职业规划第二篇
strong>一、教材分析
材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价格观的培育养成，满足学生不断进步的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健壮成长。
教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意进修经过中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重进修资料的聪明综合，利用不一样类别、不一样层面的聪明综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合本事则相对具体。
册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为一一个单元，各单元后设置了“学生作业”“进修屋”等栏目，既保证了课堂教学主体资料的完整性，又供给了进修的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱慕，开发相关的课程，满足学生深入进修的梦想和要求，鼓励学生在课外经过不一样的技巧、途径开展相关的美术进修活动。
strong>二、学情分析
年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的本事较强。但据了解这个班的学生进修态度不够好，因此在课堂上免不了用创新的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动必须的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术聪明，进步他们的美术素养。
strong>三、教学目标：
、进步学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创新灵魂、陶冶高尚的审美情操。
、经过教学进步学生的审美素质，促进学生的智力和才能的进步，培养学生的观察习性，进步学生的形象记忆力、想象力、手工制作本事。
、了解美术语言的表达方式和技巧，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创新灵魂，进步美术操作本事，渗透人文。
strong>四、教学措施
、认真进修美术新课标、认真备课，处理好想法品德教育、审美教育、本事教育、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事经过中，加强想法品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健壮的审美情趣，进步学生的审美本事。
、改善进修、教学技巧，从小学生的年龄心理特征出发，根据不一样的教学资料，研究“教”和“学”的技巧，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握聪明和技能，并逐步有效地进步学生的审美本事和促进学生的智力进步。
、坚持进修，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙学生解决练习中的具体难题。推荐成绩杰出的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。
、关心美术教学的改革和进步，进取进行教学改革实验，努力进步教学质量。
教版六下美术职业规划第三篇
strong>一、全册教材分析：
学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，进步美术文化素养，培养创新灵魂和操作能力，促进学生德、智、体、美全面进步，具有重要影响。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱慕；进修美术的基础聪明和基本技能；培养学生健壮的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察力、想象能力、形象思考能力和创新能力。
strong>二、全册教学目标：
过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱慕；进修美术的基础聪明和基本技能；培养学生健壮的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察力、想象能力、形象思考能力和创新能力。
strong>三、学情分析：
年级学生们的美术基础不相同，对美术聪明、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热诚。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术进修中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣进步下去，并且要继续培养他们良好的绘画习性。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步进步画画的能力。有个别学生进修美术有困难，要开展一帮一的活动。
strong>四、教学措施：
、认真进修大纲、认真备课，处理好想法品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力经过中，加强想法品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健壮的审美情趣，进步学生的审美能力。
、改进进修、教学技巧，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的技巧，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握聪明和技能，并逐步有效地进步学生的审美能力和促进学生的智力进步。
、坚持进阅览室进修，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体难题。对于成绩不理想的几位学生，找出进修不好的缘故，有的放矢地帮助解决。推荐成绩杰出的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。
一-三周明暗与立体
三-五周寻找美的踪迹
六周记录色彩
七周雕与刻的乐趣
八-九周浮雕
一零周扇面画
一零-一一周工笔花卉
一二周我设计的服装
一三-一四周图文并茂
一五周宇宙之旅
一六周奥运灵魂
一七周二十年后的学校
一八周毕业啦
一九周电脑美术——电子报
二零周我国古代建筑艺术
教版六下美术职业规划第四篇
strong>一、教材分析：
校采用的教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个进修领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验进修美术的乐趣并掌握最基本的美术聪明。
strong>二、学情分析：
年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术聪明，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。
strong>三、教学目标：
生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作经过，进修美术欣赏和评述的技巧，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术进修的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和技巧，表达自己的.情感和想法，美化环境与生活。在美术进修经过中，激发创新灵魂，进步美术操作能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
strong>四、教学策略与措施：
、注重对学生造型、表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，进修使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等技巧表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创新梦想。
、重视激发学生的创新灵魂和培养学生的操作能力。教师积极为学生创设有利于激发创新灵魂的进修环境，通过思索、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创新性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的进修，发表自己独特的见解。
、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术进修加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会影响的认识，树立正确的文化价格观，涵养人文灵魂。
、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流安宁等关系。
、鼓励学生进行综合性与探究性进修，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科进修，领会共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思考和综合探究的能力。
、重视对学生进修技巧的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等进修技巧，进行自主进修与合作交流。
、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生进修美术的兴趣。
教版六下美术职业规划第五篇
strong>一、学情分析
学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健壮的不断进步，学生们对美术的要求有所不同，对美术聪明、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、诚实的物品或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也特别流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热诚。对美具有了较高的欣赏能力。
学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱慕，又要深入浅出地灌输客观的美术学科学说聪明，与初中聪明进一步接轨，将平时教给学生的初中聪明更加明朗化关于给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创新能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更学说性含量的创新能力。
strong>二、教材分析
型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的技巧，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进步美术构思与创作能力，传递自己的想法和情感。
计·应用进修对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计技巧和媒材的加工技巧，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
赏·评述欣赏、认识天然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和领会。
合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的聪明、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
strong>三、教学目标
过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱慕;进修美术的基础聪明和基本技能;培养学生健壮的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的`观察力、想象能力、形象思考能力和创新能力。
、进修掌握几种人物速写的技巧，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
、工艺美术(实用)的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
、欣赏著名雕塑作品，进步欣赏能力。
、人物速写中，观察力、概括能力、表现能力的培养。
、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础聪明。
strong>四、教学重难点
解现代设计的特点。进修色彩基础聪明，掌握色彩的明度与色相对比。进修设计基础聪明，了解设计要素，能设计出精细的火花、贺卡和书籍作品。进修平面构成渐变聪明，抓住形或色有规律的变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
握色彩的明度、色相对比基础聪明，并能应用与绘画中。进修掌握设计基础聪明，了解设计要素设计贺卡或其他作品。掌握渐变原理，抓住形或色的规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，进步欣赏能力，激发爱国热诚。
strong>五、教学措施
、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
、深入钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体难题。对于成绩不理想的几位学生，找出进修不好的缘故，有的放矢地帮助解决。推荐成绩杰出的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。
、利用作业展评，进步学生对美术的兴趣，增强竞争觉悟。
、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
strong>六、培优和转困措施
、给优生以“讲解员”的身份帮助需要帮助的同学，更好的体现其价格。
、在课堂中多表扬差生，增强他们的自信心，同时为他们寻找“讲解员”，做到一帮一，有难题先找讲解员解决。
、对进步的同学做相应的奖励，来激励他们继续前进。
教版六下美术职业规划第六篇
strong>一、基本情状分析：
年级的学生经过了五年的美术进修，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的聪明和经验，其抽象思考、聪明的综合运用能力和动手制作能力也相对有所进步。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术聪明，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的进修和渗透，加强学生对聪明的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
strong>二、教材分析：
、内容：
生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的技巧，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术进修的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和技巧，表达自己的情感和想法，美化环境与生活。在美术进修经过中，激发创新灵魂，进步美术操作能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
、编排特点：
教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为一九课。每一课都侧重于表现设计、评述综合四个进修领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例进修、难题进修和项目进修，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究进修，增加学生集体合作的机会。接下来本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生进修兴趣的培养等特点。
、教学条件及学生情况分析：
校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障。
、教学目的和教学重点、教学难点：
点：在进修逐步体会美术的进修特征，激发和保持。学生的进修兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和技巧，灵活的掌握对造型、色彩的运用，进步美术操作能力，渗透人文灵魂。
点：进步学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，进步审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
strong>三、教学目标
现设计：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计技巧和媒材的加工技巧，进行设计和装饰，美化身边的环境。
述综合：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的聪明、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
strong>四、教学措施：
师本人积极进修进步自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
教版六下美术职业规划第七篇
strong>一、教前分析
年级的学生经过了五年的美术进修，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的聪明和经验，其抽象思考、聪明的综合运用能力和动手制作能力也相对有所进步。该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，体现了教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生进修兴趣的培养等特点，每课的主题都有美术带来的有趣惊喜。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，把教学内容设计成了案例进修、难题进修和项目进修，老师要多引导学生进行主动的探究进修，增加学生集体合作的机会。促使学生了解更多的美术聪明，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的进修和渗透，加强学生对聪明的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
strong>二、教学目标
生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的技巧，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术进修的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和技巧，表达自己的情感和想法，美化环境与生活。在美术进修经过中，激发创新灵魂，进步美术操作能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
strong>三、教学重点
、在进修中逐步体会美术的进修特征，激发和保持学生的进修兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。
、了解美术语言的表达方式和技巧，灵活的掌握对造型、色彩的运用，进步美术操作能力，渗透人文灵魂。
strong>四、教学难点
、进步学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，进步审美能力，同时渗透德育教育。
、加强对学生创新能力和合作能力的’培养。
strong>五、教学措施
、我要积极进修进步自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等技巧，引导学生体验、思索、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。
、重视激发学生的创新灵魂和培养学生的操作能力，积极为学生创设有利于激发创新灵魂的进修环境，通过思索、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创新性地运用美术语言。鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的进修，发表自己独特的见解。
、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术进修加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会影响的认识，树立正确的文化价格观，涵养人文灵魂。
、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健壮和谐地进步。
、重视对学生进修技巧的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等进修技巧，进行自主进修与合作交流。
教版六下美术职业规划第八篇
strong>一、指导想法
术新课程标准要求：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作经过，进修美术欣赏和评述的技巧，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术进修的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和技巧，表达自己的情感和想法，美化环境与生活。在美术进修经过中，激发创新灵魂，进步美术操作本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
strong>二、学生情景分析
年级共三个班级，学生对美术进修的兴趣特别高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有必须的美术聪明，因此应继续坚持学生对美术的进修兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术聪明的同时感受到美术更大的魅力。
strong>三、教材分析
校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，贴合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。本册美术教材一共分为一二课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个进修领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验进修美术的乐趣并掌握最基本的美术聪明。
strong>四、教学目标
、过启发联想训练学生的创新性思考本事，培养良好的观察习性和观察本事。
、进修简单立体物的表现技巧，进修色彩表现技巧，进行和自己生活切近的设计与制作。
、引导学生进一步体验周围生活和大天然的审美，激发学生美术表现和美术创新的欲望。
strong>五、教学重点
、进修色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩聪明，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
、能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
strong>六、教学难点
、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与梦想。
、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
strong>七、教学措施
、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，进修使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等技巧表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创新梦想。
、重视激发学生的创新灵魂和培养学生的操作本事。教师进取为学生创设有利于激发创新灵魂的进修环境，经过思索、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创新性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的进修，发表自己独特的见解。
、创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术进修加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会影响的认识，树立正确的文化价格观，涵养人文灵魂。
、加强教学中师生的.双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流安宁等关系。
、鼓励学生进行综合性与探究性进修，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；经过跨学科进修，领会共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思考和综合探究的本事。
、重视对学生进修技巧的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等进修技巧，进行自主进修与合作交流。
、教师以各种生动趣味的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受本事与想像本事，激发学生进修美术的兴趣。
