日常教学教育职业拓展资料

日常教学教育职业拓展资料 第一篇

本年度，我学区各项职业在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的具体指导下，以党的十八大灵魂为指导，全面贯彻党的教育路线、方针政策，本着以为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，全面完成了目标责任书的各项指标任务，实现了各项职业整体推进、均衡进步的格局，教育教学呈现出健壮、稳定、和谐进步的良好局面。

一、基本情况

全学区共有各类学校一零所，其中初级中学二所，完全小学五所，教学点二所，幼儿园一所。现有教师一五五人，其中专任教师一五四人（女五六人），区聘一人（女）。

现有学生八四二人(女三八九人)，其中初中生三零五人（女一三九人），小学生三九二人（女一八一人），学前幼儿共一四五人（女六九人）。共有教学班四三个，其中初中九个，小学二九个，学前班、幼儿园共五个。

全镇共有小学适龄人口总数四二零人，入学率一零零%，辍学率为零。一五周岁人口初等教育完成率为。初中阶段适龄人口总数四三六人，在校学生数三零五人，毛入学率为，净入学率为，一七周岁人口初等教育完成率为。全镇一五—五零周岁青壮年六七三四人，其中非文盲六三二零人，非文盲率达。

上学期，九年级参加考试人数为一三一人，中考七合率为，重点中学上线率，普通中学上线率，巩固

率和中职入学率一零零%，综合评比；六年级参加考试人数为九零人，三合率为，双合率，综合评比。

二、责任书落实情况

（一）强化政治学说进修，全面推进依法治教

各学校（园）通过师德师风建设周、专题进修、教师例会、政治进修等途径，政治学说进修各学校都做到了“四有一统一”：进修有安排、有时刻规定、有进修内容、有签阅，笔记本统一。每位教师均摘抄进修笔记二万余字。普遍重视法律法规和有关文件的贯彻落实，聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长，定期举办法制讲座，在将学校法制职业纳入教育教学主阵地的基础上，开展国防教育、道德教育、心理健壮教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动，全面推进依法治教职业。

（二）加强班子自身建设，促进学校管理再上新水平

本年度，我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充，把职业积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位，组建了一支强有力的学校班子队伍，极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前，各学校（园）班子配备齐全，分工明确，班子成员求真务实、团结协作，并能够经常深入教育教学第一线，团结和带领广大教师积极投身教育教学改革，形成了良好的教风、学风和校风。

（三）狠抓师德师风建设，努力提升教师队伍素质

为全面进步教师队伍素质，我学区师德师风建设职业实行

“四抓”，即完善制度抓师德、进修培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工，靠实责任的基础上，新建了“全员参与制”、“会议签到制”、“阶段督查制”、“师德反馈制”、

“师德一票否决制”等五项制度，严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中进修教育活动”，组织全体教师进修了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《安定区教职工管理办法》等法律法规和学校的各项规章制度，重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施”。另外，学区将每周星期二定为“师德师风进修日”，各校（园）都做到了“五有”(有规划、有安排、有记录、有检查、有拓展资料)、“三落实”（内容落实、人员落实、时刻落实），杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为，提升了广大教师的师德水平和学校的规范化管理水平，塑造了我镇教师的良好形象。

各学校（园）都制定了教师培训和青年教师培训规划，全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务，并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等进修资料，并能按资料认真进修，撰写进修笔记和心得体会。

（四）完善制度，逐步形成精细实的管理体制

学区班子在深入调研、广泛征求意见的基础上，完善了《鲁家沟学区教职工管理办法》、《教学常规管理制度》、《教学成绩奖励办法》，制定了《鲁家沟学区督查职业制度》、《鲁家沟学区学校职业督查考核方案》和《教学质量分析制度》。各学校也结合实际，补充完善了现有制度，新出台了《师生一日规范》，补充了《教师考核细则》，实行教师签到签退制，御中实行课堂登记制，真正实现了学校管理有章可循，有据可查，初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训，如鲁家沟初中

的“崇德励志，尚学笃行”、鲁家沟中心小学的“以人为本，求实创新”、幼儿园的“快乐幼儿，成就教师”等。

（五）完善评价体系，全面实施素质教育。

严格落实《安定区中小学考核实施细则》、《中小学评价改

革指导意见》、《进一步规范和加强义务教育阶段考试评价职业的通知》等文件灵魂，规范成长记录袋，完善评价方案，并结合实际制订了《鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则》。同时，各学校认真落实《中小学生日常行为规范》，对学生的管理，在“勤”字上下功夫，在“严”字上把关口，在“细”字上做文章，对于学生的进修经过、学业水平、综合素质等进行经过性、阶段性与终结性相结合的评价，建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。

（六）严格学籍管理，规范办学行为。

严格落实《安定区义务教育阶段学籍管理规定》等学籍管理相关规定与文件灵魂，严格学籍管理，强化责任，创新技巧，把学生流动、休学管理和义务教育监测体系管理相结合，对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节职业实行动态管理，加强控辍保学职业。及时更新义务教育监测信息库，摸清义务教育阶段底数，强化控辍保学，健全学籍档案，真正做到了底子清、对象清、职业任务清，档案整建齐全、规范。

（七）关注社会热点难题，确保教育和谐稳定进步。

一、经费管理。年初，学区与各校（园）签订了《教育收费治理职业责任书》，把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育职业目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际，对各学校收费情况进行了重点检查。经查，各学

校都能严格执行收费政策，落实经费管理制度，实行“亮牌收费”及收费公示，按时足额发放寄宿生生活补助，无虚报、套取、挪用教育资金现象，无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象，更无违规收费，私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。

二、安全职业。我学区始终把学校安全职业放在首位来抓，牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的觉悟，建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核，层层签定安全责任书。

一是建立了责任制度。学区与各学校（园）都成立了校（园）长为组长，相关人员为组员的安全职业领导小组，学校也层层签定了安全职业责任书，严格执行安全责任追究制度。

二是加强了宣传教育。各学校（园）都开设了安全教育课程，备写安全教案，把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位，采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式，广泛深入地向学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育，共开辟宣传板报五零余板，横幅八条，张贴标语三零余条，举行安全聪明竞赛、演讲比赛二零余场，受教育人数达二零零零余人次。同时，各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练一九场，切实进步了师生应对突发事件的能力，增强了学生的自我保护能力和遵纪守法觉悟。

三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度”，各学校（园）每学期都要开展四次以上的安全隐患排查，从用火、用电到危墙、危房监控，不留死角，对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患九处，已整改八处，杨家山小学存在大面积危房，无力整改，学区采取部分停用、全面监控的

日常教学教育职业拓展资料 第二篇

科学课是培养小学生科学素养的新课程。课程内容的安排意图、教学技巧的选择选用，都具有很大的开放性。注重学生的科学素养的培养与进步。一学期来，通过认真地钻研教材，探究操作，进修课标与有关资料，扎实教育教学职业，学生的科学探究能力达到了进步。并且培养了浓后的科学探究兴趣，具备了 相应的科学聪明。取得了良好的教学效果。为拓展资料经验、接受教训，进一步搞好下学期教育教学职业做本学期教育教学职业回顾拓展资料如下：

一、认真进修，更新理念。

学期初，开头来说认真进修《课程标准》，明确培养目标和教学要求，做到有的放矢。接下来认真钻研教材，明确课程安排意图。进修新的教学技巧，研究有关资料，并在教学操作中运用、反思。力争用科学有效的技巧对学生施以最佳的教育影响，进步了学生的科学素养，培养了良好的进修兴趣。

二、扎实教学，效果良好。

开门见山说，认真钻研教材，研究学生，并根据教材内容安排意图和学生实际学情，认真制定了切实可行的教学职业规划、单元教学安排、课时教学方案。整合社区、大天然、多媒体远程教育等教学资源，打破课时和课堂的局限。让学生主动地带着课堂的难题，到大天然、生活中去观察、调查、实验。从中感悟聪明，进修探究的技巧。进步能力，培养兴趣。其三、学生在教师创设的情况下积极主动地在教师的引导下进行调查、实验、记录。教师及时对学生的作业进行认真细致的批改。科学的评价，扩大了学生的聪明视野，取得了比较好的教学效果。

三、反思进步，扬长避短。

一学期的教学职业是在操作、反思、进修、改进的循环中前进的。制定了课程，实验研究方案，经常听课进修、操作反思、改进。并不段分析教学得失，拓展资料经验。做到节节有反思、期期有拓展资料、进步了教育教学能力。

虽然取得了一些成绩、但不足也是并存的。主要表现在下面内容几方面：

（一）钻研教材不透不深，教学难、重点把握不准，致使六年级物质变化单元的白糖、蜡烛燃烧实验这样贴近学生生活的内容也没有得到重视。

（二）经历是最好的老师。学生的主体地位发挥得不到位，动口动手经历科学进修探究刻骨铭心的酸甜可辣太少，探究不够，练习不够，少数学生学过的基本科学聪明也没掌握，水过地皮湿。

（三）教学规划不符实际，没有把握好的教学时刻。致使五年级复习时刻不充分。两班教学成绩差距拉大。

（四）小组合作进修是转变差生的得力措施其中一个。小组合作进修指导不到位，后进生起色不大。

（五）多媒体课件的制作与运用合作培优力度还急需加大。在今后的 教学职业中要从这几方面反思改进，取得更大成绩。

日常教学教育职业拓展资料 第三篇

紧张而又忙碌的学期职业结束了，现将一学期以来的职业做以回顾拓展资料。在过去的一年里我们全体教师经过齐心努力，圆满的完成了各项职业任务并取得了良好的成绩。现将各项职业拓展资料如下：

一、区域活动

根据上级领导的指示灵魂，区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分，在园领导的正确指引下，九月份新学期开始，我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中，在尝试中拓展资料经验，经验中再尝试，经过我们不断的努力，取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了，各班根据自己孩子的年龄特点，为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富教师的教学经验，我们组织全体教师去先进的幼儿园参观进修组织开展区域活动的经验，透过进修，我们的教师拓宽了教育思路，对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。在活动材料上力求多元化。在活动资料和环境布置上力求创新趣味浓。各班不断的更新主题活动，根据孩子们的兴趣来创设活动资料。使他们在活动中找到高兴，获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量，我园经常组织教师在一齐探讨在活动中成功与失败的经验，相互进修研究，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动，透过这次活动，对教师们的触动很大，教师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时刻制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学到达先进的标准。

二、教育教学

根据上级领导对教育教学职业的指示灵魂，我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下，针对我园的现状，展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，教师设计j教学活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的心情中了解我们的社会，增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中，给孩子们创新发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望，锻炼他们独立难题解决的潜力。

三、美术教学

绘画是孩子们最喜欢的一门学科，她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这一学科设为特色教学，教师们根据本班幼儿的年龄特点，来为他们设计适合她们的绘画资料。孩子们从小班的简单认识色彩，到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。，我园组织幼儿参加_第_届全国少儿书画摄影创作大赛”中赢得了骄人的成绩，参赛作品__多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出，受到了家长们的一致好评.

四、日常教育

一日常规的教育，是幼儿园不可忽视的一项重要职业，我们的教育无时不在，孩子们良好习性的养成是离不开教师在日常职业中的引导督促和持之以恒的坚持。透过教师们辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习性—-喝水、上厕所排队，吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好，小朋友之间友好相处，不吵架，明白礼让，游戏时有合作灵魂。

五、安全教育

幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动，幼儿天真活泼，她们在玩耍中的安全觉悟比较差，很容易出现磕磕碰碰的事务。社会上的复杂环境孩子们也觉悟不到其中的危险所在。因此，我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全影响，设计安全教育课题开展教育活动并详细记录经过。防振，防火等教育是透过模拟训练形式来教育幼儿，孩子们透过演练掌握了一些自救的常识。

六、健壮教育

学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健壮教育课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能，教育他们怎样的保护自己身体健壮，及卫生常识。

七、家园联系

与家长的沟通是教育幼儿健壮成长的重要组成部分，教师们利用每一天早晨晨检的时刻和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事务公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班教师精心准备了会议资料，将我园的教育理念，教师的教育手段、需要家长支持配合的事务等状况一一说明，给家长们也创新了和老师应对面沟通的机会，透过这次家长会的交流，家长们对我们的职业有了更深入的了解与支持。

以上是我园一学期以来职业中的一些成绩，但还有许多不足之处需要改善，争取在下一学期我们的各项职业做出更好的成绩。

日常教学教育职业拓展资料 第四篇

我一个小学教师，教育的对象是小学生，他们是祖国的未来和希望。小学生可塑性强，富有上进心，易于接受良好的引导。而课堂是实施素质教育的主阵地，通过课堂教学不仅要让学生获取聪明，培养能力，更重要的是掌握进修的技巧和策略，不仅是使进修取得成功，更重要的是增强学生的自信心和激发进修的动力，不仅是使学生得到某一方面的进步，更重要的是培养他们的创新灵魂和创新能力。同时在教学中还要培养学生良好的特点和完善的人格，只有这样才能说是完成素质教育任务。

教师是教学的组织者和指导者，是学生进修的朋友，又是学生的表率。因此，教学中教师的一言一行、每一次教学活动的设计和组织、对每一个难题的处理、对学生的每一次评价等都会对学生产生重大影响，都是在实施素质教育，教师绝不能掉以轻心。教学的教育性是渗透在教学的全经过之中，小编认为一个从事多年语文教学的我深知，应根据语文学科的特点，对学生进行品德教育。下面就怎样同学生建立良好、平等、和谐的师生关系谈几点体会。

一、让课堂充满情趣，营造愉悦气氛，激发进修兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣，学生的注意力、记忆力和思考才能凝聚在一起，才能达到智力活动的最佳情形。这样学生急切想学，并相信自己一定能学会，才能有效地激发学生浓厚的进修兴趣和认知兴趣，这样的教学，必将使课堂气氛充满情趣。

在进修活动中让每一位学生都获得成功的体验是素质教育所提倡的核心灵魂。而这种愉悦的情感体验一经产生，必然转化为学生继续努力探索的动力。在平时的语文教学中，我随时对学生的心情、态度加以调节，营造一种轻松、愉悦的气氛。如发现学生在提问时感到犹豫，我立即以微笑鼓励其大胆提出，一旦学生提的难题有价格，我不但表扬他提得好，而且巧妙地进行分析，让学生明白从不同的角度思索会有新的发现。由于不断地受到老师的肯定、赞扬，学生表达的思路清晰，思索经过一清二楚。这种融洽的师生关系、和谐的课堂气氛，使教学双方始终处于一种积极的思考情形中，既激发了学生的进修兴趣，又进步了学生的自主进修力。在实际教学中我采用不同的形式，想方设法为学生创设情境，使他们身经其事、心在其中，带着热烈的心情去进修。如在指导学生写一个活动场面时，我组织学生进行了一次“扳手腕”比赛。在比赛经过中，我纵观全局，用鼓励性的语言激起比赛高潮，同时有觉悟地启发学生注意参赛者的动作、语言、神态以及观众的表现。比赛结束后，我让学生说说你都看到了什么，听到了什么，想到了什么，还要说什么。由于在活动中大家玩得很开心，因此说话的心情特别高，一个同学刚说完，其他同学纷纷举手要做补充，连平时不爱说话的同学也争着要求发言。经过交流，我及时让学生把整个场面写下来，结局效果比我预想的还要好。学生的进修积极性得到极大的进步，进修语文的兴趣也更浓了，进修成绩也水涨船高。

二、面向全体、因材施教

在平时的教学职业中，我把精力放在多数学生身上。教学内容和教学要求的确定难易适度，教学技巧的选择、教学进度的快慢，也应适合绝大多数学生的接受能力。在强调进步学生的特点，进步学生素质的今天，课堂教学要真正面向全体学生，让每个不同层次的学生都能得到最大程度的进步显得尤为重要。针对同一班内的学生能力存在差异，我借鉴复式教学技巧进行区别施教，分层指导、分层作业、分层评价，在群体教学中增加个别化施教影响，以适应学生的个别差异。使每一位学生在原有的基础上都能得到进步，获得成功的体验。如在教学苏教版四年级语文上册《说勤奋》一课时，我开头来说从课题入手发问：“课文说了谁勤奋的事例?最终取得了什么样的成果?”让学生带着难题读课文，接着师生共同边读边议。教学中，对于成绩好，能力较强的同学，我通过引导他们找出文中的关键词句来体会文章内容，而对于基础相对较差的同学，则以朗读为主，并鼓励其大胆发言。最终，我再让学生分组讨论：司马光和童第周为什么都能够达到理想的境界?结合“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”对文章内容有一个深刻的领会。我在上苏教版四年级语文上册《一路花香》一课时，在质疑问难时，一位平时不爱说话、成绩平平的学生提出的难题引起了师生的关注，他是这样问的：课文第三天然段中挑水工说了这样一句话“那是由于我早就知道你的裂缝，并且利用了它。”为什么挑水工在这一句中既说了你又讲了它。这里的“你”和“它”指的是谁?我及时表扬了他读书认真，但我没有及时解答，而是组织学生讨论交流，通过同学们的讨论，使这位同学明白了“你”和“它”的实际意思，同时也激励了其他同学的进修积极性。这样的教学既面向了全体，又因材施教，激发了学生的求知欲和进修热诚。

三、文道统一语文教学

加强语言文字训练，已成为广大语文教师的共识，同时语文又是一门想法性很强的学科。怎样做到语言文字训练与想法品德教育和谐统一?这就要求在教学中精心设计，避免把想法品德教育挤出课堂，也要避免对课文作架空分析、空洞说教。如教苏教版四年级下册《_故居的樟树》一课时，我先让学生了解樟树本身具有的香气拒虫的特点，再结合_的生平领会樟树香气拒虫的象征意义，借物喻人，水到渠成。这一想法渗透为进修领会课文最终一句话作好铺垫，起到事半功倍的效果，在学生读、思的基础上，加上老师的引导，学生对课文最终一句话领会得较为透彻。这里我却不仅仅停留在领会句子的含义上，而是更深入一层，让学生联系实际说一说“今后我们该怎样做人呢?”。这样，将语文的语言文字的想法性融合于语文教学经过中，既对学生进行了语文基本功训练，又对学生进行了想法教育。

在实施素质教育的今天，我们要做的职业更新、更多、更重。我们只有在教学操作中不断地拓展资料经验，取长补短，才能为将来更好进步教学质量，全面进步学生的素质做出贡献。

日常教学教育职业拓展资料 第五篇

本学年来，我校认真贯彻落实县教研室的职业规划，根据本学期的职业特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面进步我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力进步课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的进步。现将本学期教育教学职业做如下：

一、加强学说进修，以新课程理念指导教学改革

本学期中，我校教研组多次组织本组教师集体备课，就教学中的难题共同商讨，并进修新课标理念，潜移默化转变教师的教学觉悟。并逐步落实到了教育教学操作中去，改变了因循守旧、经验式的教学技巧和模式，以新课程标准来指导和规范我们的职业，为我校教育教学水平的进步打下了扎实的基础。

二、加强教学职业的指导与检查，规范教学经过

认真职业是衡量一位教师的职业态度、职业能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写职业检查表。在这五个环节中主要抓好备课、上课和作业三个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

一、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况，确定怎样有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。从两次教学常规职业检查情况看，各科目的备课情况较好。

二、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向四零分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视聪明传授，忽视能力培养的行为，使学生积极主动地进修，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的进步。教导处及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，语数教研组积极组织开展多种形式的公开课，如：新教师两次上公开汇报课，给青年教师展示的平台，并组织有成效的评课，新教师的教学水平逐渐得以进步。数学骨干教师的培训展示课，给全校教师指明了课改的路线。

三、抓好作业的布置和批改职业：本学期共进行了两次检查，了解学生的作业情况，及时划重点，反馈给任课教师，真正掌握第一手材料。极大多数教师均能对学生的作业进行及时认真的批改，并能进行二次批改，且有激励性评价。

日常教学教育职业拓展资料 第六篇

本学期，我决心通过持续地增强进修与操作，在努力提升自身素质的同时，为我校教学职业贡献自己的力量。下面内容是我的个人规划：

一、增强进修，提升认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师想法言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的进修,只知道埋头职业,我总是希望把职业做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人梦想相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我开头来说要增强进修，认真领会《规范’里面的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的职业中不偏离路线，不出现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的职业对象是学生，教师的想法、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事务，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘故影响职业，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天七：四零到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在职业中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的进修榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、增强素质，提升素质

马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业聪明，还要广泛涉猎其他相邻学科的聪明领域，用丰富的聪明武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职职业，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续增强进修，在条件允许的情况下，继续深造，努力提升自己的专业聪明和专业素养，尽快提升教学水平；同时，深入进修《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任职业奠定基础。另外，在搞好教育教学职业的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱慕，持续陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。

日常教学教育职业拓展资料 第七篇

在过去的一学期里，我校紧紧围绕学校自主进步目标开展职业，坚持以追求学校内涵进步为重点，进一步落实“做一个积极向上的人”校训，明晰路线，追求特色，勇于创新。在全体师生的共同努力下，学校各项职业都在不断求实、求快、求精的进程中形成规模、创出品牌，全体师生更在这不断进取的经过中彰显着塔铺中学特有的精气神。现将我校二零xx-二零xx学年上学期在教育教学管理、文化建设、安全职业诸方面所做的努力、职业的思路及取得的成效进行划重点：

一、推行“双线并进”管理模式，齐抓共管促规范

本学期始，我校提出“双线并进”管理模式，即调动学校教务处和德育处两个职能部门的力量，组成检查小组，坚持做到：每日有人巡查，每天记录在案，每周一次反馈。自这一模式推行以来，学校德育处和教务处两个部门共同协作，带领值日教师和值日学生投入学校教育教学的管理中，关注文明礼仪、路队秩序、课间活动、午读时光、课前准备、教师候课等学校常规的方方面面。每位值日教师在值日行政的督促下，及时到岗，各尽其职，并把巡查经过中发现的难题记录下来，交与值日行政汇总，而值日行政则及时把当天的情况向两个部门负责人汇报，最终把共性的难题在周一的教师例会上进行通报，通报不为批评，而为纠偏，是着眼于学校的进一步进步和师生行为的进一步完善。通过推行“双线并进”管理模式，塔铺中学师生虽紧张而不慌乱，虽忙碌而不抱怨，大家履行着自己的责任，完善着自己的职业。

二、推进教师队伍建设步伐，提供平台促进步

一.校本论坛，关注全体

我们坚持贯彻“以人为本，为师生的共同进步服务”的办学理念，发掘学校资源，定期开展校本论坛，为一线教师搭建交流与沟通的平台，在互动交流的进程中互相取长补短，在聪明、理念、聪明的碰撞中获得启迪，受到教育。这一年来，我校先后举行了校级论坛，论坛涉及后进生辅导、撰写教学反思、班主任读书心得等多方面的内容。教师们积极参与其中，先是进行教研组、年级组内选拔，再制作PPT在校级展示。论坛结束后，学校还要求参与校级论坛的老师把电子稿和课件共享，供大家再次浏览，避免论坛活动流于形式。

二.师徒结对，关注青年

为缩短青年教师成长步伐，我们通过师徒结对的方式，给每位青年教师安排了一位业务骨干，手把手引领和辅导青年教师快速成长。我们在开学初的教师大会上举行庄严的师徒结对仪式，制定师徒双方职业责任，并定期检查师徒听课情况，以增强结对教师的使命感、责任感，促使师徒结对职业实实在在进行。

三.搭建舞台，关注梯队

我校现有一批青年教师正在茁壮成长，他们是学校将来的骨干力量。为加速他们的成长，我们精心为他们搭建舞台，我们把这些教师推举出来上汇报课、交流课、研讨课，三尺讲台，成了他们历练的舞台。

四.导师指点，把脉课堂

我们邀请了杰出教师每周深入数学课堂听课指导，安排我校每周一次的集体备课，就教材解读、课堂策略、题组训练等对全体教师进行辅导；我们邀请了杰出老师深入语文课堂听课指导，并就深入解读教材进行了专题讲座；我们每学期邀请市县两级教研员来问诊把脉，引领教师凸显年段教学目标和教学特色。

三、创新学业水平提升举措，教研集合促进步

教学质量、学业水平永远是学校进步的生活线。为了提升学业质量，我校集大家聪明不断探讨教学质量提升的技巧，在教学上求突破，在研讨中求进步。

一.教研组研究专题化

由于低、中、高不同年级不同科目重难点也大不相同，我校于本学期初提出了“教研组研究专题化”的职业思路。具体操作时，由教务处牵头，制定专题化研究职业方案，由各教研组，针对年级和学科的特点，以突破难点为终极目标，研究制定组内研究专题报教务处备案，并具体落实实施。自专题化研究实施以来，各教研组成员一方面群策群力，为突破教学难点定期研讨，反思教学，寻找难题解决的策略与技巧；另一方面，以研究专题为主题的教研组内研讨课、汇报课也如火如荼地展开着。

二.培优、补差常态化

教师们积极研读教材，更研究学生，他们为每位学生量体裁衣，找到他们的.最近进步区，为每一个个体设定进步目标，制定详实的培优补差规划，从而有的放矢地进行课外辅导：优等生，我们高起点、高要求，让他们跃一跃，在思考和能力上都得到进步；进步中的学生，我们给予更多的关注，调动参与的觉悟，激发他们不断提升的欲望；对于班上的后进生，教师则给予更多的关爱，用爱心、真心和信心贯穿教育始终，有效转化他们。

三.体育职业特色化

我校关注学生健壮进步，全面开展阳光体育运动。我校有完备的大课间活动的管理制度，做到时刻规定、地点规定、内容规定、管理人员规定，确保每人每天一小时的体育活动时刻。我校有一支特别尽职的体育教师队伍，他们持之以恒上好体育课，坚持对学生进行各项体能训练。在大家的共同努力下，我

校一年来在体育方面也取得了突出的成绩：

四、细化“养成教育”年段目标，系列活动促养成

学校一直以来都高度重视学生的养成教育，我们在学生的养成教育中潜心研究，创新作为，为学生的进步服务。

五、紧抓安全之弦不放松，内外兼顾有保障

学校定期邀请交通民警来校作专题讲座，德育处每学期都要求各班以“交通安全”为主题召开班队会，通过多种形式的活动宣传交通法规，增强学生的法规觉悟。我们两次发放《告家长书》，提醒家长不让孩子乘坐黑车，教育孩子上放学途中遵守交通制度。

二.加强早到学生管理

我校一直以来都特别重视每天早到学生的管理职业，实行校长值周制和班主任负责制。所有时刻段都有专人负责，绝不留任何盲点和盲区。

三.关注舆论安全

我们通过定期的家长会、班级的QQ群、家长委员会等多种途径倾听来自社会和家长的声音，与家长及时沟通交流，形成家校合力，优化我校的舆论气氛。我校安排专人关注网络舆情，对家长的意见、质疑，我们依据相关法规，态度诚恳地给予答复。即使面对的是片面之词、不实之语，作为学校注意措辞，耐心解答，营造网络交流的和谐气氛。

六、存在的难题和不足

一、学校没有给师生提供更加舒适的教学环境。

二、校园内部环境及人文环境也有待于进一步进步。

三、学生的饮水条件比较差。

四、学校教育科研职业没有真正发挥其先导影响，没有达到科研兴校的目的。

五、新课程改革跟改革的要求还有一定的差距，有待于进一步探索。

六、后勤职业还比较薄弱，没有真正发挥后勤保障影响。

说到底，塔铺中学在上半年职业总体是好的，但难题也是存在的，学校的领导和教师都充分得认识到了存在的不足。针对我校的实际，对下学期的职业我校也制定了具体的目标和职业重点。

一、抓好想法政治职业的同时，继续以“延津县教育管理工程”为依托，狠抓教学质量，力争再创佳绩。

二、加强学校的环境建设，还要继续加大投入，包括环境布局、绿化、美化、香化职业的具体落实和实施，无论学校的硬件环境还是软环境都要有明显的改善和极大的进步，向省级一类学校努力。

三、改善学生的饮水条件，务必让学生饮用上卫生指标合格并足量的饮用水。

四、下大力气做好冬季取暖职业，努力为师生提供舒适温暖的职业进修环境。

五、大力加强科研职业使学校的教育科研成为教师的自觉行为，以达到科研兴校的目的。

六、加强后勤管理以达到真正为教学服务的目的。

七、加强安全职业，力争不发生任何安全事故。

相信在上级领导的关心的支持下，有校领导与全校师生团结一心，同舟共济，塔铺中学的各项职业一定会有新的进步。

日常教学教育职业拓展资料 第八篇

在学校领导的关心支持下，经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初，得到学校领导的大力支持。学校购买围棋教学大盘及四零副学生用棋。围棋活动按规划开展，我现将几年来的教学作如下。

一、学校围棋活动现状

学校在各年级段开设围棋校本课，共有学生千余人参与围棋活动。分别来自三——五年级一四个班级。学校每周二下午为围棋社团活动时刻，教学累计超过一零零零学时。小学生下围棋可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争觉悟、培养更加丰富的生活情趣。为把该门课上得更好ǎ本人认真制定教学规划，精心备好课、好课。课程围绕儿童学棋的意义，基本聪明，基本概念，实战讲解，关于围棋常见，重要的吃子技巧。围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活聪明及终局聪明等进行教学。我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频，寓教于乐，学生进修积极性很高。顺带提一嘴，我以围棋活动班为研究平台开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的操作研究》二个课题的研究，在市级立项并获奖。

二、教学成果

经过近几年来的进修，参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的基础聪明和基本技法，有二零余人天赋较高，成绩较突出，每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛。围棋社团学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后多次组队参加市青少年围棋比赛。有多人被市围棋协会授予业余围棋级位。

三、存在的困难及今后的打算

学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色，鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入。

相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为成都校园内涵文化创建的一面旗帜，围棋之花必定在盐道街小学绽放得更加绚丽多彩。

日常教学教育职业拓展资料 第九篇

开学初，学校大力提倡“生本教育”，并组织全体教师观摩进修。通过进修生本教育，我了解了生本教育是真正做到以学生为进修的主人，为学生好学而设计的教育，是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。“生本教育”想法，不是要求教师有超出专业要求多么高的聪明水平，而是有指导学生、激发学生产生进修的动力，学会进修的技巧的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力。

联系我自己的教学，与生本教育相对照，我想了很多，一些念头也在我的脑海中不断闪动，很是矛盾。面对学生现状，积极响应号召，放开手搞“生本”，课时紧，教学任务完不成，担心学生的成绩会下降，尤其是六年级，还要面临毕业考试。不实行学校又大力提倡，真是进退两难。随着不断的培训，骨干教师的引领，特别是苏局长的一句话：“没有操作过，就没有资格评判，没有资格指手画脚。”给我很大的触动。是啊，自己没有操作过，又怎么知道不行呢，只有不断尝试、不断思索、不断改进才会进步啊。教育进步今天，我们除了沿袭前人的传统经验，自己又对教育的方式技巧注入了几许活力影响，古人说过“尽信书，则不如无书”，同样，如果一味沿袭，那也是行不通的。时代不同，我们的理念要更新，否则就会被淘汰。要紧跟教育改革的步伐，把课堂还给学生，让学生主动地、自主的进修。通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试，谈谈自己对生本教育的几点体会：

一、教学角色的转变

一、学生是课堂的“主角”。

生本教育的课堂，精妙的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的进修掌握很多的聪明，并能在自学的经过中体验到成功与高兴。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的机会很多。说到底，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动进修的情形，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思考，对事物都有着执着的探索灵魂。这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精妙，学生活起来了，高兴起来了，在轻松、愉悦的气氛中不知不觉学到了新聪明。

二、教师是课后的“引领者”

“授人以鱼不如授人以渔”。因此我们应该起到好的引导影响，起到激扬生活的影响，在课堂上不要不敢放手，要充分相信学生，在课堂上给学生充足的空间，让学生们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动进修，获取聪明和难题解决的能力，经过自己的操作获得的聪明，孩子们就有成就感，就有了自信，这样学生对课堂进修就更感兴趣了。在课堂上，教师只是学生自主进修的引领者，是学生进修的协助者，是课堂的策划者，教师要以同伴的身份参与到学生的进修活动中去，教师只是给学生指个路线，剩下的时刻都交给学生，而学生在课下的准备职业也有趣而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的聪明量。

二、教学方式的改变

一、设置好前置性作业，放手让学生预习。

前置性进修的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的，它就是要达到让学生在课前能够对新聪明进行感受、进行初步领会、自主寻求解决办法等目的，起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的影响。因此，前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新聪明有了初步感受和浅层领会，从而更有目的性地进行课堂的进修，提升课堂的有效性。符合“不学不教，先学后教，让学生有备而来”的生本教学规则。

前置性作业的设置要照顾到每一个学生，因此，在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的规则。开头来说做到简单：要求作业的环节要简单，学生能一目了然；接下来要低入：要求设计的作业难度要适中，要照顾全体。第三是根本：要求教师抓住聪明主线，找准教学难重点。最终要开放：让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获，培养他们的自信心。

语文学科设计前置性作业要针对不同的教材内容、不同的教学目标，做精做深，才能有针对性地给学生布置前置性进修内容。不同的课型要有不同的特点：

（一）精读课文的多少特点：

一是重视字、词、句、段、篇的训练。

二是精读课文承载的是单元目标的呈现和把握的任务，因此要讲究的是精细、充分、透彻的阅读。三是通过各种形式的读，让学生感受文章的主题和表达主题的技巧。

（二）略读课文的多少特点：

一是略读课文在阅读内容上应“略”，在阅读技能培养上更强调操作运用，内容上的要求低于精读课文。二是以精读中掌握的技巧，展开自主阅读，放手学生自主进修，最终完成既定教学目标。

（三）习作课的特点：

一是写诚实的文章。

二是掌握一定的写作技巧。

三是以读引写，以阅读带动写作。

（四）练习课、讲评课的特点：

针对练习课、试卷讲评课的前置性进修内容设计，实验教师采取先发放作业，再让他们仔细研究。把学生认为最有意义、最有价格，或者最难的难题来作为小老师教给大家，同学们的积极性非常高。

二、组织好进修方式，让学生成为课堂的主人

把课堂真正还给学生，课堂上主要采取小组合作的进修方式。组建科学合理的小组也不容忽视，需要教师花费心思去斟酌。结合本班学生的学业水平、能力倾向、特点特征、性别等方面的差异将学生组成进修小组（每组四人），明确组长的责任，每组选出组长，负责本组的纪律、任务分配等事务，组内成员有不明白的难题时，先在小组内进行交流，确实无法解决可以向教师提出，如难题具有普遍性，再由教师和全班同学交流，展开全班性的讨论，这样做真正调动了学生探索的积极性，也让教师得到了解放。

三、建立合理的“小组合作进修”评价机制。

合理的评价机制是进步小组合作进修效果的重要途径。在合作进修经过中，我们要顺利发挥每个成员的最大潜力，实现共同目标和个人

目标的辩证统一，就应该建立一种促进学生作出个人努力并且小组内成员互助合作的良性制约机制。这种良性制约机制主要是合理的评价机制。合理的评价机制能够将进修经过评价与进修结局评价相结合，对小组集体评价与对小组成员个人的评价相结合，从而使学生认识到合作进修的价格和意义，并更加关注合作进修的经过。

日常教学教育职业拓展资料 第一零篇

时刻过的真快，转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级想法品德课的教育教学职业，现对本学期的教学职业做如下划重点：

（一）以学生的已有经验为基础。

我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价格的资源，体现出儿童个体与其周围天然、社会的内在联系，引导学生主动地进修社会生活，在现实生活中发现难题。

（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

结合本学期品德组的课题——教师怎样在课堂上创设体验性活动来实现学生进修活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来进修，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创新、表现等活动，实际地去感受、体验、领会、发现。根据一年级学生身心进步的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性进修创设条件，搭建平台。

（三）讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是进步课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择开头来说考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的进步并无帮助。在教学经过中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受聪明。

（四）关注学生。

教学中，对于学生进修的关注特别重要，对于学生的进修经过，包括学生的进修兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的进修积极性、进修的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性难题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个难题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与划重点，在以后的职业中我会发扬优点，改正不足，努力进修教学学说，进一步转变教学觉悟，改进教学技巧。虽然这学期我在教学职业上取得了一定的进步。然而通过教学划重点，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。说到底，为了在今后的教学职业中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

日常教学教育职业拓展资料 第一一篇

我是一名幼师毕业的老师，职业十一年来，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健壮，为了孩子的可持续进步，尽心尽责的职业”为宗旨，全身心的投入到职业当中，得到了家长的好评和社会的认可。现将职业拓展资料如下：

一、教育教学方面：

认真进修幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，想法紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心进步状况，因人施教，使幼儿得到全面进步。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。

注重进修环境的创设对幼儿的影响。为幼儿创