园长教研科研职业拓展资料

长教研科研职业拓展资料第一篇

零xx年，校长室共交给教研处”质量科研、五课教研、队伍建设”等一二大类职业，职业全部完成，具体情况如下：

、以课题研究为引领。一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校职业，也得到了省市知名论证专家”前瞻性””现实性””特色性”开题论证的高度评价，不但顺利开题，现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。另外，在教研处的和服务下，二五位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项职业。”十一五”全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。

、以培养青年教师为重点。抓好青学会和青蓝工程，青学会职业做实了三个立足，即立足读书进修考察交流，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为除了这些之后出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为”青学会”成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会杰出学员的评比。将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即研究常态化、攻坚有效化、评比激励化。一零对师徒开展了为期六个月的诊断课研究活动，审阅教案反思一二零篇，听课六零节，评课研讨六次，整理汇编文集八本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。

、以教师继续教育职业为龙头。协助电艺成功申报市级杰出教学团队。一九位教师参加民族、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比职业，举办培训交流大会，编印《培训启迪录》，发挥培训的示范辐射影响。两场市级网络培训和各类教科研培训活动，了一四次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了继续教育验证材料的征集、整理、审验职业。完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、培训、二零xx年民族级培训和下企业操作培训人员推荐与报名、省师资培训需求上报等逐项职业。

、以”市职业学校教科研开放日”为窗口。成功举办了全市教科研开放日，王春林校长的《科研引领下的一二三四青年教师团队建设》专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课，让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广，发挥了示范引领影响。

、以”市级教科研基地建设”为动力。本年度，完成上级下达的市级教科研基地各项职业任务，上报建设材料，教师积极参与各项市级教科研基地活动。

、以各类文章征集评比上报职业为推力。完成了近五零余篇论文网上传送和上报职业，完成了校论文、反思、案例等征集、评比等职业，审阅文章四零零余篇，为老师们的争先创优服务。

、以各类迎评创建和内涵进步为己任。全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水示范性服装实训基地申报、区优质、质量、、文明校园申报等迎评创建中相关”课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的准备职业。并协同专业部推进校本教材的开发与建设。

、以各类文集的及时编排为必要职业，完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近二零这篇文章小编将集的汇编职业。及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。

、以”五课”教研职业为着力点，八个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等”五课”教研活动，旨在创新教研模式，推进有效教学。

零、以绩效考核和奖励为依据，完成了教科研先进个人的评比，向区校两级上报上传了八五项教师各类教科研成果。

长教研科研职业拓展资料第二篇

陕西省西安市新城区筑梦幼儿园，西安七一零零零四）

简介]立足本园的教师专业进步既有助于教师自身的专业进步，也有助于进步幼儿园的教育教学水平。通过教师自我反思、同伴互助、搭建专业平台等路径，构建立体化的园本研修体系，能够有效地促进教师的专业进步。

键词]园本研修；专业进步；幼儿园教师

师的专业进步不是凭空实现的，必须借助一定的途径、采取一定的技巧才能实现。就幼儿园而言，园本研修就是促进其教师专业进步的基本途径和技巧。一方面，幼儿园教师的专业化场所就是其职业和生活的幼儿园，是从所在幼儿园的具体教育教学情况出发的专业进步，离开了所在幼儿园，教师的专业进步就失去了针对性；另一方面，幼儿园需要一批具有专业进步背景的教师，同时又需要不断开展本园的教育教学研究活动，才能进步幼儿园的教育质量。在园本研修中促进幼儿园教师的专业进步，既满足了教师个体专业进步的需要，也满足了幼儿园培养教师的需要，有助于幼儿园进步教育教学的水平。

、教师专业化与教师专业进步

谓教师专业化，指教师个体专业水平进步的经过以及教师群体为争取教师职业的专业地位而持续努力的经过。教师专业化在本质上强调的是成长和进步的历程，包括三个层次：一是教师个体专业水平进步的经过；二是教师群体专业水平进步的经过；三是教师职业之专业地位的确立和提升的经过。这三个层次紧密联系，相互促进，同步进行。教师专业进步就是教师作为专业人员，在专业想法、专业聪明、专业能力等方面不断完善的经过，即由一个专业新手逐渐进步成为专家型教师的经过。

质上“教师专业化”与“教师专业进步”这两个概念是相通的，均指加强教师专业性的经过，不过“教师专业化”主要强调教师群体的、外在的专业性提升；“教师专业进步”则主要指教师个体的、内在的专业化进步。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的进修和探究历程来拓展自身的专业内涵，进步自己的专业水平，最终达到专业成熟的境界。

、利用园本研修促进教师专业进步的路径

本研修是园级教研活动的制度化与规范化，是基于幼儿园、为了幼儿园、进步幼儿园的研修，其基本特征是以园为本，根本目的是为了解决幼儿园的难题，这决定了园本教研必须着眼于幼儿普遍存在的难题，或个别典型幼儿的独特性难题；必须着眼于幼儿园五大领域、保育教育、班级活动方面普遍存在的难题，或典型的独特性难题；必须拓展资料幼儿园教师的教育教学想法，促进其觉悟的更新、职业聪明的习得以及教学技能的操练与进步等。

一）自我反思的研修方式

我反思是教师对自我教学行为及结局的审视和分析，建立在教师的教学经验基础之上，是园本研修活动的起点，是教师承担“园本研修的个人责任”的具体落实，教师只有在回顾自身经验的基础上提出难题，才能在操作中难题解决，具体行为包括：

课后教案。当前的课堂教学越来越显出动态生成的特点，有些课堂中的突发难题或值得深思的现象，在课前很难被教师预料到，因此“预设”和“生成”渐渐成为课堂教学的两大焦点。写课后教案能较好地解决这一难题。课后教案就是把自己上课时的课堂情况详尽、及时地记录下来，并对其中某些片段和环节进行不断的反思和划重点，通过扬长避短来进步自己今后教学的水平。

反思日记。操作者在一天的教育教学职业结束后，及时地记录下自己在教育教学操作中获得的经验和教训，记录下教育教学的背景、实施要点、实施效果及伴随而至的想法感悟和情感体验，记录下发现的难题及反思后设计的假设性解决方案等。这种高密度的反思操作活动对教师形成敏锐的观察力和反思力大有裨益。

教育叙事。教师实现操作反思最简单的技巧是不断地说出属于自己的“诚实的故事”，并在讲述故事的经过中体现教师个人对教学事件的领会、表达教师对事件教育意义的体悟，同时在这个经过中不断构建个人的操作聪明。操作者在教育教学中总会遇到一些独特的事件或冲突。对这些事件或冲突进行观察、分析和化解的经过即是反思操作的诚实经过。教育叙事经过操作者基于诚实事件的加工，具有鲜明的情节性、冲突性、主题性和典型性，因此更宜成为教师日常反思操作的主要表达方式。

摩公开课。通过观摩别人的公开课、分析别人成功和失败的缘故来反观自己的教育教学行为，也是教学反思的一条重要途径。吸取他人经验教训、少走弯路的反思可以极好地使教师从自我封闭的情形中解脱出来，让教师通过镜子来反思自我。

观录像课。把自己的一节课或数节课的教学进程拍摄下来，接着居于旁观者的角度自我审视，分析自己的教学活动，是一种对自身教学行为进行反思的好手段。如在课堂上自己讲授时刻有多长？讲话的音调怎么样？语言是否简洁？在教室里是怎样行走的？孩子听课时的反应怎样？这种技巧的优点是能获取自己教育教学行为的大量信息，从而为自我反思提供生动具体的操作证据支持。

二）同伴互助的研修方式

伴互助是园本研修的基本形式，以团队的形式进行，建立在教师合作的基础之上，力求通过教师的合作互动以及同伴之间的相互影响，达到共同进步的目的。从性质上来说，同伴互助有组织型和自发型。组织型由幼儿园领导发起，有目的、有规划、有组织地开展研讨活动；自发型是教师本人主动与教学伙伴（或幼儿园管理者或同仁或专家）进行研讨，不拘时刻、地点、形式，具有经常性的特点。同伴互助的技巧有对话、协作和帮助。对话着眼于交换信息，共享经验，主要开展方式是就某一主题或教学案例进行深度会谈、专题讨论或辩论。其中，深度会谈能让教师把深藏于内心的、甚至自己都没有觉悟到的看法、想法、聪明展示出来、表达出来，由此形成很多有价格的新见解。专题讨论是大家一起围绕某个难题畅所欲言，教师可与校长对话，也可与其他教师对话，还可以与专家对话，提出各自的意见和看法。会谈和讨论的内容主要是教学案例，比如教育笔记、反思记录、录像课、听课笔记、评课记录等。

作指幼儿园领导引导教师主动寻找合作伙伴，共同承担某项实际难题的研究，并在实际难题的商讨和解决经过中实现共同进步。帮助指具有丰富教学经验与教学成绩的骨干教师指导新任教师或教学能力有待提升的教师发现、分析和解决相关操作难题的经过。在此经过中，骨干教师既贡献自己的聪明，也能从新任或新手教师那里获得新的启发。除此以外，还可以召开信息会，让大家把自己的信息和其他人交流；举办读书汇报会，通过交流看过的书、见解和心得体会，促进大家的想法碰撞，鼓励大家把自我生成性经验外化给同伴，或把同伴的经验内化为自我经验。

三）搭建专业平台

本研修的实质是理念和操作的结合，它虽然是基于幼儿园，对幼儿园难题进行的研究，但在促进教师专业进步方面，仍然需要专家的专业指导和学术支持，为此幼儿园应搭建专业平台，对教师的专业进步进行专业引领，具体包括下面内容方式：

导讲座。幼儿园可以邀请专家，就教学中的有关难题作专题或系列讲座，或举办学术性报告、学说进修辅导讲座等，如解读纲要、指南、教师专业标准等民族指导性文件，并与教师进行互动式交流。

题谈话。幼儿园可以组织专家和教师进行一对一、面对面的专题谈话。这需要幼儿园针对教师教学中的困惑，事先确定谈话专题，拟定谈话提纲。在谈话经过中，专家要善于引导教师自我分析、自我评价，并鼓励教师表达自己关心的难题，给予有针对性的指点。

题式研讨。幼儿园可以外派教学骨干参加各种专题的学术会议，建立由骨干教师组成的“先导小组”，内化先进理念后，向其他教师传播新的教育教学想法。“先导小组”成员与其他教师组成进修共同体，以集体教学中存在的普遍难题与特点难题为研讨内容，重点解决教师应怎样选择和运用教学技巧等操作难题。

长教研科研职业拓展资料第三篇

根据自己这学期的制订的科研规划，经过一学期的科研操作，在园长的大力支持、教研组长和班长的指导下，我班幼儿在音乐节奏感等方面有较大的进步；我在教学经过中也不断地成长。

此我进行了下面内容几点的划重点：

strong>一、根据幼儿年龄特点，选择歌曲。

班幼儿的领会能力有限，因此他们喜欢听的故事就是短小、浅显、易懂的。在这学期中，我就选用不少叙事的歌曲（如：《小马》、《蚂蚁》等），根据幼儿的特点，在学歌前，用讲故事的方式帮助他们领会歌词。在讲故事的经过中，我又不断地提出难题让他们自己想办法解决，这不仅加深了他们对歌词的印象；同时也发挥了他们的小脑筋的创新力。这些叙事歌曲大多有两段，两段歌词对于小班幼儿来说，无疑一个难题。因此我通过舞蹈、节奏乐、体育游戏等方式来加深他们的印象；并在半日活动的各个环节中加入音乐的伴奏。

strong>二、通过多种途径，让每个幼儿积极参与活动。

、律动激趣体态律动是小班音乐活动教学的重要技巧其中一个。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意注意占优势。我根据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简单的律动。如让幼儿通过模仿小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感知、领会韵律动作所表现的内容，情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力，激发他们进修音乐的兴趣。

、故事激趣小班幼儿对老师有着很强的信赖感和依赖感。听老师讲故事是他们最感兴趣的事务。我就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事，讲给幼儿听，让他们从小故事中领会音乐。

长教研科研职业拓展资料第四篇

学期，我园教研职业以《三-六岁的儿童进修与进步指南》的教育理念与灵魂的贯彻实施加强教研职业管理和幼儿德育教育，开展了一系列的活动，坚持学说联系实际，开展了一系列丰富有效的教研活动，现就本学期教研职业拓展资料如下：

strong>一、加强教师学说培训

据我园教师现阶段的学说水平，结合实际情况，制定有针对性的、特点化的进步目标，以目标激励教师向着专业化这一路线前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和尽职的品德素质。

、参加培训：教师培训作为我园造就高素质专业化教师队伍的基本操作途径其中一个,通过培训进修中专家的讲解，使我们清楚地认识到怎样把握聪明的深度与广度，具有促进教师成长的教育特征。

零xx年七月一零日，吴雅莉老师参加福建省第三期农村幼儿园教育教育教学能力提升培训；

零xx年八月一九日，颜燕语老师参加幼儿园新教师岗前实务集训；

零xx年九月一三日，全园教师参加王传辉老师的《指南》数学领域专题讲座；

零xx年一零月，俞丹红、蔡依尔、杨晓瑜、张霜婷、林慧婷老师参加二零xx年晋江市农村民办幼儿园教师全员培训

零xx年一一月一六日，杨琳琳园长参与晋江市第二期农村幼儿园园长教育管理能力提升培训；

零xx年一一月三零-三一日，俞丹红、蔡依尔、杨晓瑜、张霜婷、林慧婷老师前往晋江市_校大会堂参加二零xx年晋江农村民办幼儿园教师全员集体面授培训

零xx年xx月六日，杨琳琳园长和颜燕语、郑劲莲、颜宣宣、俞丹红、杨晓瑜、苏黎娟老师在晋江市_校大会堂参加《三-六岁儿童进修与进步指南》（健壮领域）解读讲座

零xx年xx月二八日，杨琳琳园长和刘晓芳、郑劲莲、颜宣宣、陈海燕、颜燕语老师参加北京师范大学刘焱教授的《幼儿园以游戏为基本活动的多少基本难题》

、自觉读书：业务进修针对《三-六岁儿童进修与进步指南》进行，并通过《幼儿博览》、《学前教育》、《早期教育》等教育杂志有关《指南》内容，进修了领会其教育理念并认真贯彻其灵魂，深入实施素质教育，科学实施教育教学职业。

外每周至少开展一次全园教师进修《师道：为师亦有道》一书，做好师德建设，并做好读书笔记。

零xx年元月三日，颜燕语、黄岚岚、吴雯雯、杨晓瑜、季依琪、陈若琳、肖阿娜、陈慧萍、黄筠虹老师参加养正教学点《师道：为师亦有道》读书交流会，会上颜燕语老师以《放飞教育梦想》为主题分享读书心得。

strong>二、提升教师教学技能

学技能是教师最基本的职业技能，对于教师进步教学质量、完成教学任务、增强教学能力具有特别重要的意义。

、外出观摩：幼儿教师对于外出观摩一向抱有很高的热诚。许多老师正是通过这种直观的进修方式借鉴其他幼儿园的好经验，促进了自身教育觉悟的转变、教育技能的进步。

零xx年一一月二一日，颜宣宣、俞丹红老师参加安海幼儿园举行福建省示范性幼儿园晋江市观摩研讨活动；

零xx年一一月二九日，颜燕语老师参加内坑国才中心幼儿园安海片区半日开放活动（区域活动）；

零xx年xx月四-五日，全园教师在苗苗中心园观摩近三年公办幼儿园新教师汇报课评比活动。

、相互交流：为了进一步加强班级教师队伍建设、进步班级教师在班级管理、师幼互动、家园沟通等方面的班级职业，本学期开展几次班主任和配班交流会，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，全面推进幼儿园的教育教学职业。

零xx年xx月，开展教师谈心活动；

零xx年元月，分别开展了“聆听花开的声音”班主任和配班交流会。

strong>三、提升专业化教研水平

会课程理念，积极探索，乐于反思，善于划重点，不断进步教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教职业中的难题，进步幼儿园一日活动质量。

、园区教研：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的难题和困惑，对一些共同点、难点难题，通过园内集体进修、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的见解，进步教师学说与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

、年段教研：继续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择进修相关的聪明，更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。

、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的聪明优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学经过中体现《幼儿园教育指导纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特点的进步。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的觉悟。

strong>四、春季学期职业思路

、继续进行《指南》的进修与解读，并让教师与家长共同进修，达到家园教育目标一致。

、园区教研：针对集中教育活动开展园区教研活动，跟进教师公开课后的反思、改进情况。

、年段教研：针对区域活动继续进行分段教研，确保区域活动的有序开展。

、每周至少一次推门听课，针对教师教学经过存在的情况及时提出建议和解决技巧，有效地帮助教师进步教学能力。

、每周至少一次随机跟班，督促教师按照制定的常规职业对幼儿的一日生活进行要求。

长教研科研职业拓展资料第五篇

着新年的即将到来，本学期的职业也基本结束。在教科研的职业方面，我们付出了很多努力，教科研水也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动进步了教师的专业水和教育技能。下面我们从职业思路、课题研究、园内常规教研、职业反思、下学期的主要职业五个方面拓展资料一下。

strong>一、本学期职业思路

、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际职业的教科研规划，切实促进老师们的专业化成长。

、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，进步保教质量，促进幼儿全面均衡进步。

、做好科研管理职业,对实验课题要根据实验规划认诚实施,定期开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广职业。做好教师论文的征集、上送职业，进步参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的气氛带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的职业。

strong>二、课题研究方面：

年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题职业，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规职业，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研气氛越来越浓厚，通过进修，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。

strong>三、园内常规教研方面：

据教科研职业的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时刻。期间我们进行了大量的教科研职业。

、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题规划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断进步教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断进修，掌握新的教育教学技巧，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。

域活动是目前学前教育进步的动向，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园全园教师到德州市直幼儿园进修、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。

、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上进步老师的业务能力。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正进步教师的教学基本能力。

三）加强幼儿的习性养成方面的培养和研究，扎实开展教研职业，促进保教质量的提升。

们把常规教育和培养幼儿良好的行为习性作为本学期的职业重点其中一个，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的气氛上加以格外重视。经过本学期末的幼儿、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师进步班级管理能力，在保育职业上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。

strong>四、反思收获：

着幼儿园对教科研职业的不断重视，我园的教科研水也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题研究，这对于自身的专业化进步是很有益处的。幼儿园的教科研职业细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研职业。总体来说，本学期的教研职业取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

strong>不足：

、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价格，让幼儿在互动的经过中获得能力的提升。

、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是罗列现象或难题，对具体情况的分析还不够深入。教科室的引领影响需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究职业更上一层楼。

长教研科研职业拓展资料第六篇

科研职业是一所幼儿园生存、进步和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进步的新理念。本学期，我园教科研职业以贯彻《制度》灵魂、《纲要》灵魂为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面进步和主动进步。我们的教科研职业本着发现难题―设计方案―难题解决改善操作这一循环往复的经过来不断改善教师的操作行为，进步教师素质。透过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研职业已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研职业做一个简单的：

儿早期阅读一个新的课题。应对一个聪明日新月异多元价格并存的时代，大众越来越清楚的看到，阅读一个人务必具备的潜力，开学初，课题组带领老师进修《纲要》，把握《纲要’里面提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的灵魂实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握聪明点和最近进步区与其关系，制定适合本园幼儿的规划。怎样科学地到达阅读的目的?开门见山说，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读气氛，激发阅读兴趣，特点是中(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。第二，透过观摩、听课的技巧来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩经过中，我们采用观察、实录、讨论、、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育操作的影响。比如：中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。经过课题组一次次的讨论、改善，最终根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿简单愉快地掌握了资料，到达预期目标。在五月二八日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和兴趣的培养。比如：大(三)班的童莉芳老师将标点符号做成搞笑的头饰，在晨间活动时和幼儿一齐玩，幼儿轻简单松，很容易地认识并掌握了标点符号。另外，各班还透过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的潜力。透过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、领会力和想象力，同时也进步了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力，进步了教师的整体素质。

三三学具，已是我园多年前研究的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而本学期我们采取了结对子的办法，老教师盛翠凤和田丽身先士卒，传授经验带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩讨论，使得三三三教学在中大班全部普及。透过三三三的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等潜力，更增强了幼儿勇于探索的灵魂。最值得一提的是，

过几年的三三三操作教学，我们每位老师都能随机地将三三三经验迁移到其他的各门学科中去。季敏老师的一节体育课《神奇宝贝皮卡丘》就是运用三三三军事化的训练，一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点，取得了很好地效果。下学期，我们还要朝着这个路线去努力，在三三三经验迁移方面争取取得更加丰富地成果。

着中国加入WTO，国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们认真贯彻全教会灵魂，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄特点，我们教研组拓展资料出幼儿英语务必遵循幼儿身心进步规律，关注幼儿的特点差异，特点在进步动向上、进修方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了进步和进步幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为进修的主人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小(一)班的陈晓梅老师是本学期刚担任英语课，由于她不由于自我是老教师，而虚心好学，主动向小教师巫芳芳、王静讨教英语教学经验，进修口语。在五月二八日的小班开的英语课，受到外园老师的一致好评。而巫芳芳、王静已有两年的英语从教经验，语感好。两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。当然，幼儿英语口语的进步也能促进语言表达潜力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的路线，在以后的教学操作中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断进步教师的英语教学操作经验。

方的教育家杜威说过：“儿童的全球一个具有他们个人兴趣的全球，而不一个事实和规律的全球。”根据幼儿的兴趣特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也拓展资料出一套适合我园特色的教学技巧。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参加的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺!在取得成绩的同时，更增强了我们不断进修、再上新台阶的决心和勇气。让幼儿在“兴趣”老师的指导下，用心进修，热诚探索，为今后的成长奠定良好的基础。

于我们深入的进行教科研职业，使得我园教师的整体素质有了明显的进步。在今年五月二八日，对整个江都市开放了半日活动，全面开花，创新的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念觉悟，能够充分吸收幼教的新觉悟、新动态。说到底，本学期我们取得了必须的成绩，但也存在着一些难题：由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习性。因此，我们还不能上升到必须的学说高度。

上只是我对本学期教研职业方面的一点拓展资料。为了使我园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研职业中，我们将不断地充实、丰富和完善自我，用科学的教育理念，指导自我的职业操作。我们全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新，继续开展“早期阅读”、“三三三学具”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘快乐的沃土。

长教研科研职业拓展资料第七篇

上级的关心与培训、指导下，本着教科研兴师，教科研促教的教科研进步思路，以教师为本、教研为先、幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和进步了教师的业务水。本学期，家科研实施了下面内容几项活动：

strong>一、课题研讨和进修

园围绕《在幼儿园开展传统节日教育的操作与研究》《幼儿园低结构材料游戏的探究与实施》《在建构游戏活动中进步幼儿自主能力进修的操作与研究》三个课题开展一系列有关的研讨、进修。本学期是课题的结题阶段，各课题组围绕课题开展研讨活动，主要是拓展资料学说内容、整理佐证材料、撰写结题报告。并于六月份提交了课题的结题材料。

strong>二、全园开展公开课观摩、教研活动

了进一步进步教师的业务素质，从XX月XX日—XX月XX日幼儿园开展了全园任课教师公开课观摩活动。同时我们也邀请了全市三一所同盟园四零多位老师参加听课。本次活动开课的内容为本学期的辽师大版教材和绘本教学，选材范围缩小了，那么怎样把大家时上过的活动更加有趣创新的展现出来，让孩子更加高兴的参与，这无形增加了难度。

园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育操作及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、操作操作等多种方式，激发了幼儿进修的参与性和积极性，收到了良好效果。

动后，幼儿园开展了集体教研活动。活动由副园长汤艳主持，她带领大家在一段快闪中开始了本次教研活动，意在向大家传递人人参与的最大效应和团队的力量。第一环节回顾《指南》的部分内容，第二环节上课老师进行自评，第三环节参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精妙之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相进修、取长补短、共同进步的目的。这次活动不光体现了教师的业务水、风格，更体现了教师之间团结协作的灵魂。也极大地进步了教师教学活动的能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地进修与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

strong>三、任课教师开展以传统节日为主线的园本课程内容的研讨活动

促进课程园本化的建设，把民族传统节日融入到幼儿园五大领域教育教学中，我们四次任课教师积极开展园本课程的研讨活动。

动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排主题的每个活动及环节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在教研中更加有自信，这对园本课程的建设尤其重要。

strong>四、教师参加教科研论文比赛

学期，我园XXX共一二位老师积极参加民族级论文评比，并获奖。裴庶撰写的教育教学论文在民族级刊物上出版发表；XXXXXXX四位老师撰写的教育教学论文在省级刊物上出版发表。

strong>五、教师基本功展示活动

了进步教师整体素质和业务水，全面进步我园幼教质量，全力打造一支业务精湛的教师队伍。本学期我园开展了教师立体衍纸制作、彩铅画、观察记录、小楷四项教师基本功。在衍纸、彩铅画的创作中，大家通过微信群开展教研交流活动，提出可行性的建议，再开始构思创作的内容与选材，又通过微信群教研交流确定最终制作的内容。教师利用自己的休息时刻创作出每一件件精细的作品，大家看后都惊奇的称赞到这些简直是艺术品。如黎丽老师的立体衍纸埃菲尔铁塔、彩铅画老虎；魏园园老师制作的钢琴、李雪老师的线描画等共四零件作品。教师基本功训练是幼儿园一项常抓不懈的职业，这次比赛对进步教师专业素质又是一次有力的推动，切实提升了本园教师的基本功素养，进步了全体教师的专业能力和整体素质，使全体教师真正认识了“练基本功、强基本功”的内涵及目的、意义，从而树立“学高为师，身正为范”的良好觉悟。

strong>六、开展读书活动

儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》《上海托幼》《早期教育》《儿童与健壮》等报刊杂志，及时提供新《纲要》灵魂相应的各种书籍，为教师提供进修的资源。通过这一活动，促进教师自觉进修有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学学说聪明，更新教育觉悟。

园利用外出开会、进修的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互关于好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和职业增添美好的色彩。

上是我园在本学期教科研的几点重要职业，另外还有一些常规性职业，如制定规划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然职业中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的影响，促进我园保教质量的进步，实现科研兴园的奋斗目标。

儿园教育科研职业拓展资料三篇（扩展二）

—幼儿园教师教育科研职业拓展资料(菁选三篇)

长教研科研职业拓展资料第八篇

学期又将进入尾声了，一个学期的职业即将告一段落，回顾前四个月的科研职业，有遗憾和不足，有收获和喜悦，有延续有更新，现做下面内容划重点：

strong>一、本学期有一大遗憾：

零xx年xx月的课题申报活动中，我们幼儿园的大课题没能申报立项，我自己也进行了反思，一时内容的新鲜性不强，市内甚至是区内有不少幼儿园开展过类似的研究。本想找到我们幼儿园特有的研究切入点，然而缺少专家的引领和路线指导，我自身也能力有限，没有能够写出更有研究价格的课题方案，因此终觉遗憾。

strong>二、本学期的一些不足：

.?户外混龄体育区域活动由于受到人员外出、天气情况等的影响，实际开展的次数有所减少，区域活动水一直停滞不前，保持着之前的水，俗话说：“不进则退”。因此这个也是下个学期我们要重点加强和整改的一项内容。

.?礼仪微剧场活动每月都在进行，然而表演内容有些脱离了“礼仪”的内容，然而我个人觉得只要一个展示的台，孩子和家长都能积极地参与其中，感受微剧场带来的喜悦与成长，那么是否一定要和“礼仪”紧密结合也并不是那么强求了。是否可以做下面内容的改进：

一）礼仪课题已经结题一年了，后期的延续应该在幼儿一日生活中，在一日生活的各个环节中做一个有礼貌懂礼仪的孩子，中大班的孩子可以将我们之前三四年里看到的相关表演都内化。

二）托小班由于是新入园的孩子和家长，因此我们之前三年的礼仪晨会没有对他们产生教育价格，那么针对这两个年级的孩子们，我们是否可以将之前的杰出剧目进行重演，保留好的传统，不要再重复的去创编一些和礼仪无关的剧目了。

.教师小课题的一人一档还是没能实现，我将更加积极和规范的去完成这个成果归档职业。

strong>三、本学期完成的一些事项：

.建立和完善近三年的科研电子档案。

.开展了五次科研会议和进修分享,四次微剧场晨会，二零次左右的户外混龄体育游戏，二零次亲子园授课。

.和管理了二次课题申报和二论文评审职业。

.参加区教科室培训三次。

strong>四、本学期的一些收获：

月：有二位老师的小课题在区立项

月：有二位老师的论文获得区中小幼专题论文二等奖和三等奖

二月：有一位老师的论文获得区年度教育教学论文二等奖

顾拓展资料之后，自己对本学期的科研职业是不满意的，来年必将更加努力的去进行个人能力的进修、提升。同时也希望幼儿园有更多的科研能人、年轻教师能快速成长，为幼儿园的科研进步出谋划策！

长教研科研职业拓展资料第九篇

学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研职业，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和进步了教师的业务水。现就本学期的教研职业作一个回顾和划重点：

strong>一、开展有效教研，调动老师积极性

学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解老师们的真正需求出发，根据老师们诚实反馈出的专业成长需求来制定教研活动规划，分别开展不同的活动。

、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先老师绘画进修，进行教研前的热身活动。

、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由二位教师轮流担任主备人，每单周四集体备课活动，由组长进行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。

strong>二、加强进修，注重教师成长，“请进来、走出去”中开阔教师视野

期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在职业中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思索，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。

出进修：我园几乎每位教师都参加了县教育局的九零学时进修培训活动，通过这一次次的培训进修，教师们解决了职业中的困惑，真正体验到了进修带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好进修、善思索、重积累、勤反思、互讨论的好习性。

strong>三、精心大型活动，增强宣传力度

儿园的职业，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们职业的重点。本学期，我们精心亲子操作活动，幼儿春游活动、亲子手工DIY活动等等，我们教研组也在这些活动中充分的发挥了影响，活动的策划和方案的制定，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学。

strong>四、取得的成绩，提升职业成就感

学期我组老师通过自己的努力取得了一点成绩，如教师参加的美文比赛，教师数学优质课比赛，辅导孩子比赛等等。但就本学期的职业，我们也清晰的觉悟到，还有很多的不足，教研开展和落实还存在一些难题，需要急待解决的难题：

、结合本园实际，加强课题研究，进步全体教师科研觉悟。

、教师在教学中的存在不足。

、加强对教师进修力及技能、技巧的培训。

一些，将作为我们下学期教研职业的目标和路线，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长。

长教研科研职业拓展资料第一零篇

幼儿园教科研职业拓展资料时代进步的潮流和社会变革的动向，不断向我们提出和进步的新课题，在与竞争中探寻，在进修与反思中操作，我们视课改为进步契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的操作，以课改为契机，推进幼儿园自主进步。新《纲要》的教育理念与灵魂的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断进步教师的教育教学能力。

strong>一、以专题研讨为切入点，转变教师教育觉悟

学期我们着重开展了一些专题研讨。在边进修、边操作、边思索中，我们对课改有了一些自己的领会与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们开头来说对“生成与预设”关系的认识又有了新的领会。之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。接下来感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互影响中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的操作活动，并针对活动对“目标和经过的关系”进行参与式的研讨，

们认为开门见山说，目标和经过是密切相关的，教师在活动时，既要有目标，但也要注重活动的经过，它们两者是缺一不可的。目标是幼儿进步的路线，而经过又是目标前进的路线。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓，然而教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时进步孩子对探索的兴趣。接下来要讲，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个经过中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学经过一定有个好的目标，目标和经过是相辅相成的。作为教师，应该不断的在操作中探究和摸索，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经验的目标的技巧，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分进步。

strong>二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研

实现从办园想法到办园行为的演绎经过，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的想法技巧来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面进步幼儿园的保教质量

长教研科研职业拓展资料第一一篇

学年我园全体教职工以科学进步观为指导，认真进修贯彻市教育职业会议灵魂，突出以“教科研为先导”的理念，充分发挥特色办学、主动进步的灵魂，开展以体育教育为抓手，加强教科研力度，完善建构幼儿园体育教育园本化课程，促进幼儿各种潜力得到进步，推进队伍建设。

strong>一、制定规划，确保科研职业有条不紊的开展。

题开题以来，我园形成了以园长、教科带领的、全体教师参与的一支科研团队，确保每位教师都参与到课题研究中来，每学期制定园部教科研规划，各班教师则根据园部科研规划制订适合本班的班级科研规划，并在实际教学活动中落实，确保科研职业有条不紊地开展。

strong>二、环境建设，营造健壮向上的校园文化。

儿园文化建设决定着幼儿园的灵魂面貌，我们希望通过幼儿园健壮向上的灵魂影响以及优美的物质环境能够带给孩子积极的影响，体现幼儿园内涵进步的灵魂底蕴，构建混龄户外活动的园本课程体系。

儿园开班初期，我们根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园办园目标为：“园行健，奠基快乐一生”。寓意着青淞幼儿园的孩子们当自强不息，健壮成长；教师们当发奋图强，开拓创新；幼儿园更是蓬勃向上，追求卓越；我们把“高兴运动”作为体育教学的主导想法，激发幼儿的运动兴趣，在体验运动的高兴中进步运动能力和身体素质，以“体”促健、以“体”益智、以“体”育德，从而营造“健壮、活力”的校园体育文化。

.户外场地

了让幼儿有足够的运动空间，我们在园内设置了不同的运动区域，有三块塑胶活动场地，另外利用草坪构建小小足球场，扩大土坡的活动场地，让孩子们可以在竹林中玩耍，土坪边的过道，我们也充分利用起来，划上虚线，成为幼儿自行车的赛道；外围的活动场地配有沙池、戏水、玩泥池，大型玩具、攀岩墙等活动设施也随处摆放，幼儿可以自己取放，从而在活动中锻炼幼儿的体能，增强孩子的体质，让孩子爱上运动并在运动中养成良好的行为习性。

、教学楼回廊

厅：门厅是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方，为突出我园的体育特色，我们用园标的色彩配以各种运动小人形象，屋顶上的足球框以及各种运动器械，把高兴运动的主题显现在大家眼前。

进门厅，是园标、办园理念的宣传，园标以四叶草为原型，将四颗“心形”的叶片演变成天真活泼的小天使，以此来诠释孩子们活泼、健壮成长的美好梦想。“风车”是孩子们喜欢的玩具，风车转起，动感十足，寓意着高兴与快乐。多种色调的搭配，既有强烈的视觉冲击，又不乏温馨柔和，体现家的温暖，也体现幼儿园丰富多彩的生活。

此之外，门厅里重点展示幼儿园的课题研究，专家指导、体育特色及老师的教育成果等。再以绿色植物、绿色展柜相配，体现运动、健壮的宗旨。

用楼道墙面，建立文化墙，创设“我运动、我高兴”、“我知道的体育名星”、“我喜欢的运动项目”等，营造浓浓的体育运动气氛，让幼儿喜欢体育，知道体育不光能强身，体育灵魂还能让我们更自信、更勇气。

、专用教室

设体操房，添置单杠、双杠、蹦床等，让幼儿感受体操的柔美、力量与坚持。

strong>三、形式多样，丰富课题研究内容。

据十二五课题研究，落实到实际职业中，我们进行了内容和形式的丰富：

、班级特色运动项目：根据研究。为了加深我园体育研究的力度，体现园本体育特色，本学年中大班根据班内幼儿兴趣与年龄特点自选班级运动项目，比如中班三个班分别是手球、三毛球和跳绳。大班则以球类为主，分别是足球和篮球。邀请到了苏州儿童体校教练和一中心小学的体育老师来园做专业的指导。在练习时刻上，我们也在课程上进行了调整，每周有一节专门的特色课，提供幼儿专门进修简单的项目动作，另外每天早晨的分散活动幼儿也可进行练习。通过一学期的摸索和练习，教师对这些项目的教法有了一定的基础，小朋友也爱班级的运动项目。

、混龄体育教学活动：各班教师将日常生活中的教育经验、技巧，设计体育活动教案。分析混龄班幼儿的年龄特征，有效把握教学经过中的重难点，对不同年龄的幼儿进行教育。本学年整理现有材料、教案收集、论文汇编。在园内大力推广研究成果，并运用多现代技术制作课件，开拓、创新教材，进一步拓展研究成果。

、混龄活动如火如荼，增强幼儿各方面的能力。由于新教师比较多，因此本学期在混龄活动中，我们鼓励小班幼儿进行同龄混班的形式，中大班幼儿可以进行多各班级的结对混龄活动。每周五的特色活动便是幼儿和别的班孩子高兴游戏的时刻。教师负责不同区域的活动，幼儿则根据自己的选择进入这些区域进行混龄游戏，在这样的活动中我们